為全面評(píng)估健康管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制2014班的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果,確保教學(xué)計(jì)劃有效執(zhí)行,5月23日下午,江蘇省南通衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長葛玉軍、護(hù)理系主任錢美娟、副主任陳露露、護(hù)理系書記唐榮華、健康管理專業(yè)負(fù)責(zé)人虞玨等一行8人專家組蒞臨我院開展中期教學(xué)交流工作。我院副院長王沖、科教部主任徐季魏、健康管理現(xiàn)代學(xué)徒制班主任汪陳慧老師及相關(guān)職能科室負(fù)責(zé)人及學(xué)徒制班任課教師等參加會(huì)議??平滩恐魅涡旒疚褐鞒直敬螘?huì)議。
會(huì)上,葛玉軍副校長首先感謝了南通瑞慈醫(yī)院在現(xiàn)代學(xué)徒制教育工作中的傾情付出。他強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代學(xué)徒制合作模式在人才培養(yǎng)方面的重要性和意義,希望院校雙方繼續(xù)深化產(chǎn)教研融合,整合各自的優(yōu)勢(shì)資源,繼續(xù)推動(dòng)現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)相關(guān)工作走深走實(shí)。
王沖副院長首先對(duì)葛玉軍副校長一行人的到來表示誠摯歡迎,并簡要介紹了醫(yī)院的整體發(fā)展和產(chǎn)學(xué)研合作情況,總結(jié)了健康管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制班前期取得的成績,希望雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享,以學(xué)徒制班為契機(jī)進(jìn)一步加強(qiáng)合作交流,共建專業(yè)、共同開發(fā)課程,充分利用醫(yī)院的臨床優(yōu)勢(shì)資源,培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)的健康管理人才。
健康管理現(xiàn)代學(xué)徒制班主任汪陳慧老師從實(shí)踐教學(xué)體系、教學(xué)過程管理、評(píng)價(jià)考核制度及學(xué)生日常管理等方面,對(duì)健康管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)工作進(jìn)行了詳細(xì)介紹,她希望學(xué)校教師與臨床老師協(xié)同教學(xué),共同進(jìn)行教學(xué)組織管理,進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)成效。
幸元會(huì)南通醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)療部主任朱彩虹、美邸護(hù)理院護(hù)士長鄧春艷、瑞慈體檢南通瑞慈醫(yī)院機(jī)構(gòu)主任助理徐嫄博作為醫(yī)院教師代表發(fā)言分別交流了學(xué)徒們?cè)谖以簩W(xué)習(xí)情況,她們都充分肯定學(xué)徒的勤奮好學(xué)和敬業(yè)精神,希望學(xué)徒能進(jìn)一步強(qiáng)化自我管理,為下一階段的臨床實(shí)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校健康管理專業(yè)負(fù)責(zé)人虞玨老師從設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、實(shí)習(xí)安排和評(píng)價(jià)體系等方面對(duì)健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行剖析,虞玨表示將持續(xù)深化醫(yī)院與學(xué)校之間的緊密合作,為專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)蓄力。此外,學(xué)生代表夏可分享了參加現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)習(xí)以來的收獲和心路歷程,她表示現(xiàn)代學(xué)徒制將理論與實(shí)踐相結(jié),更好的幫助他們理解和吸收知識(shí),從而提高學(xué)習(xí)效果。
護(hù)理系陶鳳燕、虞玨、潘敏俠、王珺等隨堂聽取了瑞慈醫(yī)院陶衛(wèi)萍老師的《急救醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》課,臨床老師深入淺出的講解輔以信息化教學(xué)手段,將抽象的臨床癥狀得以直觀形象地展現(xiàn),醫(yī)療教學(xué)與臨床實(shí)踐實(shí)現(xiàn)了完美結(jié)合。課后,雙方圍繞課程內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面進(jìn)行評(píng)課議課。
學(xué)校護(hù)理系錢美娟主任、陳露露副主任與瑞慈醫(yī)院科教部徐季巍主任、汪陳慧老師等就健康管理專業(yè)實(shí)習(xí)模式、實(shí)習(xí)帶教和管理進(jìn)行深入探討。
此次健康管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制中期交流會(huì)達(dá)成了多項(xiàng)共識(shí),包括課程設(shè)置、教學(xué)方法及學(xué)生生活等多個(gè)方面。希望雙方通過醫(yī)院和學(xué)校合作的優(yōu)勢(shì),不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和系統(tǒng)帶教方式,培養(yǎng)出更多符合市場(chǎng)需求的人才,為健康管理專業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)校企智慧和力量,實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人、共同發(fā)展的長效機(jī)制。